Benim için önceden oluşturulmuş verilerden bir grafik hazırlamak, ortak yazarlığı hak etmiyor, ancak Teşekkürlerde bir sözü haklı çıkarır. Bununla birlikte, bir öğrencinin zamanından iki gün alan bir şey (sadece 3-4 saat sürse bile), sadece bir onay istemek için çok şey gibi görünüyor.

Süreci öğrenmek ne kadar yararlı? Gelecekteki kariyeri için önemli olan yasal bir eğitimse, dengeyi ondan bunu yapmasını istemeye doğru yönlendirebilir. Bununla birlikte, varsayılanımın bunu kendim yapmak olacağını düşünüyorum.

Denklemin diğer bir kısmı (muhtemelen ve umarız çok küçük bir kısmı), sorudaki zamirlere göre öğrencinin kadın olmasıdır. ve kadın bilim adamlarından (incelenmemiş varsayımlardan) orantısız bir şekilde idari işlerle ilgilenmeleri beklenir.

Sormanız gerekiyorsa, bir düzeyde bunun yanlış olduğunu bildiğinizden şüpheleniyorum.

Ben bir doktora öğrencisiyim ve danışmanım bu şekilde davranırsa çok kaba bulacağım . Danışmanı için basit görevler yapmak öğrencinin işi değildir.

"Öğrenme" faydasına katılmıyorum. Bir noktada öğrenmesi gerekecek, neden kendi makalesini yazarken olmasın. Şimdi öğrenmek genel olarak daha az zaman almayacaktır, aksine figürünüzü çizmek için fazladan zaman harcayacaktır.

Bir doktora öğrenciniz veya doktora sonrası doktorunuz varken bir problem görmem. özel bir figür, sizinkinin çok üstünde. Öyleyse o öğrenciye sorup çalışmayı kabul ettiğinizden emin olun (önemli bir katkısı olmadığı için muhtemelen ortak yazarlık yoluyla değil - makalenin çirkin ve okunması daha zor bir figürle yayınlanmış olabileceğini varsayarak).

1. Size faydası var.
2. Aslında öğrenci için faydalı değil (kendi işiyle çalışıyor olabilir ve yazarken araçları öğrenirdi).
3. Bunun için "bilim puanı" almıyor.

Güçlü bir konumdan, ondan bunu yapmasını isteyebilir ve reddedebileceğini söyleyebilirsin (göz kırp). Bu, söylediğinizi gerçekten kast etseniz bile yapamayacağı anlamına geliyor. Bu doğru gelmiyor, öğrencileriniz için oradasınız, onlar sizin için değil.

Bu yüzden üç seçenek görüyorum.

1. Yakında kendisi için benzer bir çalışma yapması gerekecekse, ona bir şablon hazırlamasını teklif edin, sizin (veya daha iyisi herhangi birinin) kullanabilmesi koşuluyla ona yardımcı olun. Gerçi ihtiyacınız olan şeyi yapmaktan daha fazla zamanınızı alacaktır.
2. Sadece kendiniz yapın.
3. Yapması için ona ödeme yapın.

Cevaplarınız ve yorumlarınız için hepinize teşekkür ederim. Bunu düşündükten sonra yapmaya karar verdim.

Doktora öğrencimle öğle yemeğinde sohbet ediyordum ve ilk dönemlerinde nasıl başa çıktığını öğrenmek için Doktora öğrencisi olmaya ve şehre ve üniversiteye yeni başlayan biri. Bunun onun için oldukça yoğun bir zaman olduğunu fark ettim:

• Bölümümüz 3 normal ders almasını istiyor (her 3 saat / hafta) ve bir seminer kursu (2 saat / hafta)
• Üniversite, İngilizce konuşma becerilerini geliştirmek için yarım dönem İngilizce kursu (ayrıca haftada 3 saat) almasını şart koşar
• Ayrıca başka bir bölüm dersine sınıf öğrencisi olarak atandı

Bu yüzden, nasıl kullanılacağını öğrenmesinin uzun vadede iyi bir fikir olacağını düşünmeme rağmen Grafikler çizecek PGFP lotları; önümüzdeki birkaç ay boyunca, doktora öğrencisi olarak yeni hayatına alışmasının onun için daha iyi olacağını düşünüyorum.

Jon Custer iyi bir şey yaptı yorum:

Orta düzey bir öneri geçişi ht profesör, figürü oluştururken öğrenciye araçlar konusunda öğretmek / rehberlik etmek için birkaç gün boyunca 3-4 saati (veya daha fazla) geçirmelidir. "Bu araçları öğrenmen gerekiyor, benim yapmam gereken bir rakam var. Neyin gerekli olduğunun temellerini öğrenmek için birlikte çalışalım."

Yapmaya karar verdiğim şey şuydu :

• Grafiği kendi başıma çizeceğim.
• Haftalık toplantılarımızda, ona kodu göstererek, çalışmamı grafikte "yanına getireceğim" Amaç, nihai ürün için yinelemeli olarak nasıl çalıştığımı görmesini sağlamaktır. Bu, kendi grafiklerini çizmesi gerektiğinde de ona yardımcı olacaktır, çünkü en azından gerekli araçlara biraz aşinalık sahibi olacaktır.

Bir kenara, doktora öğrencisi olduğum süre boyunca, danışmanımın benimle olan ilişkisi dışında ne yaptığına dair neredeyse her zaman hiçbir fikrim olmadığını hissettim. bana söyleseydi faydalı olurdu diye düşünüyorum biraz öğretme veya yönetici işi hakkında; ama özellikle diğer makaleleri üzerinde çalışırken karşılaştığı başarılar ve zorluklarla ilgili (yani benimle üzerinde çalıştığı değil). Sonuç olarak doktora öğrencimi biraz daha döngüde tutmaya çalışıyorum, böylece gözleri hayatın ne olduğuna daha açık olsun Tıpkı bir öğretim üyesi gibi. Gelecekte öğretim üyesi olursa, umarım bu onun bu role daha nazik bir geçiş yapmasına olanak tanır.

Hayır, yapma. Bu, özellikle araştırma kariyerine yeni başlayan bir kişi için adil ve saygısız değildir.

Yeni bir doktora öğrencisinden bunu kredisiz bir çalışma için yapmasını istemenin rahat olacağını sanmıyorum. Özellikle:

• "Gönderilecek bir makale için bunu sıfırdan nasıl yapacağınızı öğrenin" ifadesinin gerçekten öğrenmeye elverişli olduğunu düşünmüyorum - ara adımlar, oyuncak verileri vb. Yoktur ve yepyeni bir doktora öğrencisi için, onların raydan çıkması konusunda oldukça endişelenirdim.
• Etkili bir şekilde telafi edilmeyen bir iştir.
• Öğrenciyi, mümkün olduğu çok tuhaf bir yere koyar. "öğrenmek", tahminlerinizi vb. kaçırırsa, bir makalenin hızlı bir şekilde tamamlanmasının önünde duracaktır. Makalenin yazarı olmamasına rağmen, makalenin dışarı çıkmaması "onun hatası" olarak çerçevelenebilir. Ağzımda kötü bir tat.
• Başkalarının da belirttiği gibi, kadın yüksek lisans öğrencilerinden orantısız bir şekilde, ne kariyerlerini gerçekten ilerleten ne de özgeçmişlerine giriş oluşturan telafi edilmeyen, idari veya diğer görevlerin yükünü taşımaları isteniyor. Bu durumda olan şey bu olmasa bile, laboratuarınızda bunun kabul edilebilir olduğu fikrini, algısını, departmanını vb. Oluşturmamaya değer.

Doktora öğrencim için onlardan yapmalarını istesem adil olur mu… ortak yazarı olmayacakları bir makale için çalışmaları mı?

Hayır. Bu kesinlikle adil değil.

Varsayılan olarak, bir kağıt üzerindeki herhangi bir çalışma yazarlık sağlar. İyi tanımlanmış bazı istisnalar vardır, ancak bunların gerekçelendirilmesi gerekir. Ve belirli kategorilere ayrılırlar:

• Ödeme yaptığınız editoryal çalışma (dizgi, düzeltme vb.)
• "Çok az çaba gerektiren" (ör. Yüzeysel düzeltme, öneriler, Kahve üzerine tartışmalar ¹ ), bir arkadaşın / meslektaşın iyilik olarak yaptığı (genellikle iade edilir) ve takdir edilmeyi hak eden. ²

Bir makaleye yapılan herhangi bir entelektüel katkı (bunun bilimsel bir katkı ³ olmadığını düşünseniz bile) kabul edilmeli ve yazarlık ile ödüllendirilmelidir . İşi yapan kişi kariyer gelişimi için bir yayın kaydına bağlı olduğunda bu iki kat daha önemlidir (teknik personel yazarlığı çok önemli bulmayabilir; ancak yardım etmek için onlara açıkça para ile ödeme yapılır). Bunlar sadece yayınlama oyununun kurallarıdır.

Öyleyse: örnekleme entelektüel bir katkı mı? Otomatik olarak oluşturulamıyorsa, cevabın evet olma ihtimali yüksektir.

Ancak bunun hiçbir şekilde entelektüel bir katkı olmadığını varsayalım, bu tamamen basit bir iş: o zaman siz ya bunu yapması için birine ödeme yaparsınız ya da siz bunu bir iyilik olarak istersiniz.

Bu da bizi ikinci büyük soruna getiriyor: bir PI ile bir doktora öğrencisi arasındaki güç dengesizliği, yapamayacağınız öğrencinizden iyilik isteyin . Etkili bir şekilde, sözleşmeden doğan sorumlulukları dışında ücretsiz olarak iş yapmaları için onlara emir veriyorsunuz . Bu sömürüdür. Niyetinizin bu olup olmadığı önemli değil.

Özetle, öğrencinizden ücretsiz çalışmasını istemek etik değildir ve potansiyel olarak bilimsel bir suistimaldir : Durum ne olursa olsun, onların emeğini ücretsiz sömürseniz veya yazarlıklarını çalsanız da.

Bu durum maalesef bilimde nadir değildir. Ama bu onu doğru yapmaz. Bu nedenle, yanıtlarda ve yorumlarda kayıtsız kabul, Twitter'da çok az öfke yaratmadı.

¹ Kahve üzerine bilimsel sohbetler herhangi bir araştırmacının bildiği gibi son derece verimli olabilir. Yazarlığı, yaygın uygulamadan çok daha fazla hak ediyorlar.

² Yazım hatalarını düzeltmek gibi önemsiz şeyler de dahil olmak üzere, bir makale üzerinde yapılan her türlü çalışmayı yazarlık ile ödüllendiren bazı araştırmacılar biliyorum. Bunu aşırı buluyorum, ancak bu bakış açısının var olduğunu belirtmekte fayda var.

³ Bunu dikkatlice düşünün: Bu ne anlama geliyor?

Danışmanım tarafından bana bu tür görevler verildi ve bu yüzden ona içerledim. Ama bence konuyu farklı bir şekilde çerçevelemelisin. Öğrencinin grafiği yapmasını sağlayın ve daha sonra gelecek makalelerde kullanacakları standart bir şablon hazırlayın. Bu şekilde çalışmalarının bir kısmı onlar için de faydalı olacaktır.

Adil olmak istiyorsanız, öğrenciye onun için ne olduğunu açıklayabilir ve yapmazlarsa anladığınızı söyleyebilirsiniz. Ya da işi bir iyilik olarak isteyebilirsiniz.

Şahsen ben başka bir şey yapardım. Eğer bu grafiği çizmek öğrenciye uzun vadede yardımcı olacaksa (bunu LaTeX / PGFPlotlar ile nasıl yapacaklarını öğreneceklerdi) bunu yapmak zorunda kalacaklardı. Olmazsa, bunu bir iyilik olarak isterdim ve ona karşı tutmayacağım bir reddine hazırlıklı olurdum.

Öğrenci grafiği üretirse, o resmin yazarıdır. Dolayısıyla makalenin ortak yazarı olma hakkına da sahiptir. O halde bu haktan kaçınmak onun kararı olmalıdır. Diğer her şey (ondan çalışmayı ortak yazar olma şansı olmadan yapmasını istemek gibi) yazarlık ticareti , bu da bilimsel olarak sağlam olmayan bir davranış olacaktır.

Neden bir doktora adayını bununla boşa harcarsınız? Fikirlerinizi miras alıp geleceğe taşıyabilecek olanlar onlardır. Onları bunu yapabilecekleri en iyi şekilde yapmaları için eğitmek istemez misin?

Kurumunuzda verilen ve bir proje veya laboratuvarın parçası olarak çeşitli şeyler yapabilecek bir tez veya dersler yapması gereken lisans veya yüksek lisans öğrencileriniz yok mu? Pek çok enstitü, benzer "çeşitli şeylere" yardımcı olmak amacıyla araştırma mühendislerini istihdam etmiştir.

Öğrenciniz sizin için bir sözleşmeyle çalışıyorsa, o zaman kesinlikle, ancak yine de kabul etmek kibar olacaktır. Bu durumda, öğrenciye görevini (yarı zamanlı) çalışan rolünde veriyorsunuz ki bu yaygın bir durumdur.

Öğrenciniz 3. bir şahıs tarafından verilen bir bursla finanse ediliyorsa değil Teziyle ilgisi olmayan işler yapmakla yükümlüdür.

Öğrenciniz sizin verdiğiniz bir "burs" ile finanse ediliyorsa, resmi olarak tezi için araştırma yapmakla ilgisi olmayan herhangi bir iş yapmak zorunda değildir, ancak uygulamada bu hala çok bekleniyor. Bu, en azından benim deneyimlerime göre, sigorta ve emeklilik gibi maliyetlerden tasarruf etmek için yaygın bir durumdur, ancak öğrenci için çok fazla olumsuz sonuçları olduğu için buna karşı tavsiyede bulunuyorum.

"Ortak yazarlık", aşağıdaki üç koşulun tümünü karşılamalıdır:

1. Fikir sağlayın
2. Önemli katkı
3. Son gönderimi onaylayın

Eğer gerçekten kabul ederlerse ve tazmin edilirlerse, öğrencinizden veya RA'dan işi sizin için yapmasını isteyebilirsiniz. Katkısı 3'ün hiçbirini karşılamıyorsa, ilke olarak ortak yazarlık almamalıdır.

Not: Birçok BS ve BA ücretsiz olarak RA'ya isteklidir. Neden yarı zamanlı bir tane almıyorsunuz? Bu hem size, hem doktora derecenize hem de BA'ya yardımcı olacaktır. Birçok lisans eğitimi Latex, btw'de iyidir ve birçoğu "eski" PhD ve Profslerden (siz) çok daha hızlı alışılmadık şeyleri öğrenir.