ETH ve İsviçre'deki diğer tüm üniversiteler hükümet tarafından finanse edilir ve asgari harçla üniversite eğitimi sunar. Yabancı öğrenciler katılabilirken, temel amaç (en azından lisans düzeyinde) yerlilere eğitim sağlamaktır. Yine de, ETH son zamanlarda Times Higher Education tarafından en uluslararası kurumlardan biri olarak seçildiğinden, özellikle lisans / araştırma düzeyinde bu sınırlayıcı bir faktör gibi görünmüyor.

Almanca'da çok sayıda mükemmel ders kitabı var ve birçok alanda hala Almanca yayınlanmış orijinal araştırmalar var.Ayrıca, öğrencilerin çoğu akademik veya araştırma kariyerleri peşinde değil ve bu nedenle tüm kariyerlerini neredeyse sadece Almanca konuşarak geçirebilirler.

Artı pratik hususlar da var: Anadili İngilizce olmayan kişilerden İngilizce öğretmelerini istemek büyük olasılıkla ortalama öğretim kalitesini düşürecektir. Şimdi, neredeyse tamamen Almanca konuşulan bir sınıfa ders verecekse, absürdün sınırlarını çiziyor.

Soru daha fazla görünüyor: Neden bazı üniversiteler öğretim dillerini İngilizce'ye çevirsin?

1. Özgün araştırmalar İngilizce ağırlıklı olsa da, birçok dilde iyi ders kitapları mevcuttur. Söylemeye gerek yok, ana dilinizde öğrenme materyaline sahip olmak , İngilizcede ustalaşsanız bile çok yardımcı oluyor.

2. Teknik bilgileri okumak için gereken İngilizce seviyesi edebiyat, kendinizi özgürce ifade etmek ve hızlı tempolu konuşmaları anlamak için gereken düzeyden çok daha düşüktür. Tüm derslerin İngilizce olması, disiplinlerinde iyi ancak yabancı dilde vasat olan öğrencileri eleyecektir.

Orada bazı mükemmel yanıtlar var, ancak şunu da ekleyelim:

Tüm lisans programları lisansüstü eğitim sağlamaz. Aslında, çoğu lisans öğrencisi çalışmaya devam ediyor. Çalışma ortamının ülke dilinde olacağını tahmin edebiliriz. Aslında, bunun kanun olduğu bir yer bile var. Québec'de (Kanada), çoğu şirketin çalışma dili olarak Fransızcaya sahip olması gerekmektedir.

Ayrıca, bilim adamları çalışmalarını halkın dilinde açıklayamazlarsa, halkla bilim arasındaki bağlantıyı nasıl koruyacağız? ?

Bu, şu anda Hollanda'da, çoğu değilse de, lisans ve yüksek lisans eğitiminin İngilizce'ye geçtiği bir tartışma. Bununla birlikte, eğitimi ana diliniz dışında takip etmenin bir dezavantajı, tüm incelikleri anlamanın daha zor olmasıdır. Diğer bir husus da, pek çok alanda (tıp, psikoloji) iletişim becerilerinin de önemli olmasıdır ve bu becerileri başka bir dilde uygulamak tuhaftır (muhtemelen bu işte pek kullanmayacaksınız).

Yalnızca İngilizce öğretmenin, özellikle lisans düzeyinde öğrenciler için neden zararlı olabileceğine dair deneyimlerime dayanan bazı argümanlar.

Çoğu zaman, yalnızca kullanılan dil değil, aynı zamanda kültür dilin nereden geldiği ve bu kültürün bakış açısı. Bu bazen burada icat edilmemiş zihniyete yol açar. Örneğin, birçok İngilizce kitaplar tamamen aslında ilk yayınlanan insanları görmezden, Nyquist-Shannon örnekleme teoremi hakkında konuşmak. Bu tür eylemler, öğrencilerin uzun vadede zararlı sonuçları olabilecek çarpık bir dünya görüşü geliştirmelerine yol açabilir. Yerel toplumun İngilizce konuşan çevrelerde bilinmeyen önemli sayıda araştırmacısı varsa, bu aynı zamanda çok hassas bir konu olabilir.

Dahası, İngilizce dili bazı konuları tartışmak için uygun değildir. İyi bir örnek kelime "zemin" ve elektrik mühendisliği olabilir. Bu kelimenin neden olduğu karışıklık nedeniyle EE.SE'de sayısız konu var. Bir süre sonra, mühendis hangi zeminin tartışıldığını anlamak için yeterli bağlamı almayı öğrenecek, ancak bu yine de biraz sorunlu olabilir. Öte yandan benim dilimde böyle bir kafa karışıklığı yok, çünkü İngiliz zemininin her "yönü" için ayrı bir kelimemiz var, "zemin" karmaşasından ve onu çözmek için gereken büyük miktarda enerjiden tamamen kaçınıyoruz.
Diğer bir örnek AC ve DC olacaktır. Benim dilimde tek yönlü akım için bir kelimemiz var, yönü değişen akım için bir tane daha. Ardından, bir baskın frekansa ve daha karmaşık dalga biçimleri için başka bir terim grubuna sahip akım için sabit akım için başka bir terim grubumuz var.

Yine bir başka neden, özellikle teknik kelime haznesi oldukça gelişmiş diller için geriye dönük uyumluluk olabilir. Yeni bir mühendisin biraz daha yaşlı iş arkadaşlarıyla etkileşime girmesi ve teknik becerilerini bilmemesi, özellikle İngilizce kavramlar ile yerel kavramlar arasında doğrudan bir çeviri olmadığında işleri gereksiz yere karmaşık hale getirebilir. Ölen yazarlar tarafından yazılan eski teknik belgelerin okunması gereken durumlarda, sorunlar daha da büyür.

Ana dili kullanmanın artıları ve eksileri vardır. İngilizce'nin olmamasının nedeni, artılardan çok dezavantajların olmasıdır.

Sadece sizi ve anadilindeki problemlerinizi, işlerin şeklini değiştirmek için yeterince umursamıyorlar. Üniversite ticari olarak yabancılardan kar sağlamıyorsa, orada olmanızı bile istemiyor olabilirler. Cevaplarda birçok iyi profesyonel bulabilirsiniz, ancak muhtemelen en büyük profesyonel:

• İnsanlar kendi ana dillerinde en iyisini düşünüyor

Bekarlar hala düşünmeyi öğreniyorlar, bu yüzden onlara kendi düşüncelerinin diliyle öğretmek doğal oluyor. Genellikle uzun zaman önce ana dillerine çevrilmiş eski şeyleri incelerler. Endüstride hala aynı dili kullanıyor olabilirler, çünkü içsel şeyleri asla yabancılarla iletişim kurmayacaktır. İngilizce bir şeyler yazmak ekstra çaba olarak kabul edilir ve herhangi bir sebep olmadan yapılmayacaktır.

Eğlenceli BTW: Alman olmayan bir ülkede, bazen daha üstün olduğu için Almanca öğretim materyalleri kullanıyoruz.

İki önemli faktör

Kolaylık . Öğretim için kullanılan materyaller genellikle bilimsel literatür değil, öğretim görevlileri tarafından hazırlanan özel ders materyalidir. Genellikle, ilgili üniversitedeki akademisyenlerin kendi dillerinde bu tür pek çok materyal bulunmaktadır. Her şeyi İngilizceye çevirmek, anında bir ödül olmaksızın kaynak yoğun bir görevdir. Akademisyenler çok meşgul insanlar olduğundan, bu tür görevler genellikle öncelik listesinde düşük bir sıraya sahiptir.

Değişim için teşvik eksikliği . ETH'nin derslerini İngilizce olarak vermeden Avrupa'nın en iyi üniversitelerinden biri olması, açıkça bundan sıyrılabilecekleri anlamına geliyor.

Uzun vadede, üniversitelerde sadece İngilizce kullanmak, konuyla ilgili sıradan insanlara veya lise öğrencilerine ana dilde iletişim kurmayı çok daha zor hale getirecek. Konu yıllar içinde geliştikçe, ana dil anahtar kavramları belirtmek için kendi kelimelerini geliştirmemiş olacaktır. Bu yüzden, birkaç on yıl sonra, bazı şeyleri İngilizce olarak veya garip yarı İngilizce cümleler kullanarak açıklamanız gerekecekti, bu da teknik bir konunun anlaşılmasını daha da zorlaştıracaktı.

Gazeteci, ana dildeki haber raporları için yeni gelişmeler hakkında yazma zahmetine girmeyecek ve bu lise müfredatında olmayacak. Yeni başlayan öğrenciler, İngilizce konuşan ülkelerdeki öğrencilere kıyasla konu hakkında daha az bilgiye sahip olacaklar. Bu etki bir dereceye kadar zaten var, halihazırda olduğundan daha kötü hale getirmemeliyiz.

Pek çok harika yanıt, anadili İngilizce olanların / İngilizce konuşanların çok uç bir örneğiyle bir neden olarak kültürü eklemek istedi.

İzlandaca yaklaşık 350.000 kişi tarafından konuşuluyor ve belki de Ana dili İngilizce olmayanlar olarak dünyadaki en büyük İngilizce yeterliliği (Danimarka, İngilizce Yeterlilik Endeksi'ne göre en iyisidir, ancak bana göre İzlandalılar dizinin bir parçası olsalardı daha yüksek olurdu).

İzlanda üniversiteleri İzlanda'da Bilgisayar Bilimleri dersi verir. Çok yaygın İngilizce bilgisayar terminolojisinin İzlanda eşdeğerleri fx vardır. kaydetmek için = að vista bir komite tarafından oluşturulmuştur, ancak normal kullanım genellikle argo fx içerir. kaydetmek için = að seiva . İzlandaca birkaç kelime halk tarafından memnuniyetle karşılandı.

Yaygın kullanım ifadelere gitse de endüstri İzlanda'ya yönelik yazılımlar sunmayı seviyor. Kodlama esas olarak İngilizce yapılır, ancak Kullanıcı Arayüzleri genellikle İzlandaca sağlanır. İzlandalı Programcılar Facebook Gruplarında, insanların neyin iyi bir çeviri olarak gördükleri hakkında bir tartışma sıklıkla görülebilir. Bunlar en aktif görüşmelerden bazıları.

Fransa'da mühendislik okudum (bu arada ben Fransızım) ve üniversitemdeki öğrencilerin büyük çoğunluğu Fransa'da iş buldu ... İnsanların çoğunlukla Fransızca konuştuğu yerlerde.

Yani, Ana dilinizdeki konu, diğer cevaplarda da belirtildiği gibi sadece daha pratik değil, aynı zamanda çoğu zaman gereklidir.

Tabii ki, bilim veya mühendislik yaparken İngilizce'de uzmanlaşmak gerekir, ancak bildiğiniz tek dil olmak.

Konu açıklık eksikliği veya değişim korkusu değil, çeşitli dillerde konuşabilmeyi ve düşünebilmeyi zenginleştirdiğini düşünüyorum.

Çoğu Anadili İngilizce olan kişiler yalnızca İngilizce bilir ve bunun bir sınırlama, bir değer değil.

Hollandaca en az iki dil konuşur, İsviçre daha da fazla konuşabilir (Fransızca, Almanca ve İtalyanca İsviçre'de konuşulan üç dildir) .

Bilim aynı zamanda birçok yerden insanlarla tanışmak ve bilgi alışverişinde bulunmakla ilgilidir, daha fazla dil konuşmak, diğer bilim insanlarıyla muafiyet.

İşyerimde çoğu insan Fransızca ve İngilizce konuşuyor. Daha fazla dil konuşanların yeni bağlamlara uyum sağlama konusunda daha az zorlukları vardır.

Tüm ünlü üniversiteler yalnızca İngilizce öğretecek olsaydı, bence bu aynı zamanda tek tip bir düşünme şekli yaratırdı ve bilim de farklı düşünmekle ilgilidir diğerlerine göre.

Önceki yanıtlardan bazılarına dayanarak, ör. AndrejaKo:

Baskın dilinizde bir şey öğrendiğinizde, ona sahip olacaksınız , yani kendi diliniz haline getirme olasılığınız daha yüksektir.

Şu anda ETH'de yüksek lisansımı yapıyorum ve cevabım, ETH Lisanslarının neden Almanca olduğunu ve umarım diğer üniversitelere de başvuracağını kapsayacak.

ETH, İsviçre öğrencilerini seçmede çok seçici değil Lisans dereceleri için. Aslında, federal olarak finanse edilen bir Kurum olduğu için, geçen herhangi bir İsviçreli öğrenciyi kabul etmekle yükümlüdür (bkz. https://en.wikipedia.org/wiki/ETH_Zurich 'in Kabul ve Eğitim bölümü. ). Öğrencilerin öğrenimlerine devam edebilmek için geçmeleri gereken birinci yılın sonunda son derece zor bir sınavları var. Genellikle, bu sınava giren öğrencilerin% 50'si başarısız olur ve sonunda ETH'den ayrılır.

Yani, İsviçre'nin (çoğunlukla İsviçre'nin Alman kısmından) bir sınıfına bakıyorsunuz. Sadece, sınıfın çoğunun aşina olduğu eğitim ortamına sahip olmak mantıklıdır. Aslında, İsviçre'nin Fransız bölgesindeki EPFL, Lisans kurslarının çoğunu Fransızca olarak vermektedir ( http://langues.epfl.ch/languages-requirements).

Bu üniversitelerdeki Lisans programları, halkın eğitim standartlarını yükseltmeyi ve kalifiye bir iş gücüne sahip olmayı amaçladığından yerel dillerdedir.

Konu araştırmaya yönelik olan ve uluslararası bir sınıfa sahip olan Master kurslarına gelince, eğitim dili neredeyse tamamen İngilizcedir.

PS. Almanca olarak çok sayıda yüksek kaliteli teknik kitap var. CLRS gibi yaygın olarak kullanılan kitaplar Almancaya çevrilir ve Düden'den olanlar ( http://www.duden.de/) gibi İngilizce meslektaşlarının kalitesine paralel kendi kitapları vardır.