Ne yaparsanız yapın, acı çekeceğiniz bir durumda, kendinizi korumak için de çalışabilirsiniz.

Profesöre sınavın tehlikeye atıldığına ve ortalıkta dolaşan fotoğrafların olduğuna dair anonim bir not, sorunu çözmeye yaklaşır. Fotoğrafı çeken kişi elbette cezayı hak ediyor, bu yüzden bu çözüm bunu çözmüyor. Ama en azından akademik bütünlük korunur. Elbette profesörün yeni bir sınav yapması gerekecektir.

Profesör ayrıca sınıfa bir sorun olduğunu duyurabilir ve anonim notu gönderen kişinin kimliğini kendisine bildirmesini isteyebilir. Bununla başa çıkmak zorunda kalabilirsiniz.

Ayrıca, bununla mücadele eden tek öğrenci siz olmayabilirsiniz.

Fotoğrafı çeken kişiyle arkadaşsanız, öne çıkması önerisiyle de onunla yüzleşebilirsiniz. Bir suçlama yapılmadan bunu yaparlarsa, herhangi bir cezanın diğerinden daha az olacağını düşünürdüm.

Buffy'nin sunduğu tavsiyelere katılıyorum. Dahası, şunu yazarsınız:

Onu gördüğüm için kendimi kötü ve etik dışı hissediyorum, beni aldatıyor gibi göründüğü için

Vurgulamak gerekirse, bu sadece hile gibi görünmüyor, hile yapıyor : bu sadece başkalarının hile yaptığının farkında olmanız değil, kendiniz de hile yapacak sorular hakkında zaten yasadışı bilgiler edindiniz sınavda olmak . Bu nedenle, profesöre durumu bildirmek için başka bir işlem yapmazsanız ve sadece gidip sınava girerseniz, başkalarının hile yapmasına yardım etmekle kalmamış, aslında doğrudan kendinizi aldatmaya katıldınız.

Dolayısıyla, etik ikilemler söz konusu olduğunda, bu tam bir beyinsizdir; Profesöre sınavdan önce fotoğrafın varlığını bildirmekten başka etik seçeneğiniz yok. Dilerseniz anonim olarak yapın ve profesörün fotoğrafı kimin çektiğini bilmesine izin verip vermeyeceğiniz sorusu daha az açık bir sorudur (bence her iki seçenek de oldukça makul), ancak sınava girmeyi çok iyi anlıyorsunuz gibi görünüyor gördüklerinizden sonra etik olmaz ve büyük olasılıkla sizi ciddi bir belaya sokar. Ahlaki bir pusulaya sahip olduğun ve boş yere oturup bu hiç olmamış gibi davranamayacağını anlamanın sağduyusuna sahip olduğun için seni takdir ediyorum. İyi şanslar! İşlerin nasıl yürüdüğünü bize bildirmek için daha sonra sorunuza bir güncelleme eklemeyi düşünün.

Etiğe ek olarak, birisine anlattığınız anlaşılırsa ne gibi sonuçlar doğuracağını da düşünmelisiniz. Bunların ne olduğu, büyük ölçüde kültüre bağlıdır - içinde bulunduğunuz kültüre aşina değilseniz, öğrenci birliği gibi kuruluşlara sorun veya bir kültür etiketi ekleyin. Birini isyan etmenin bu öğrencinin yaptığından çok daha kötü olarak algılandığı birkaç ülkede ("yozlaşmış" olanlar ve daha önce bir Gizli Polisi içeren bir diktatörlük olan ülkeler) yaşadım. (Ayrıca, öğrenciler arasındaki temel dayanışmanın bu durumda birini ispiyonlamamayı gerektirdiği görüşünü paylaşan birçok lise öğretmeni ve profesörü de biliyorum.) Bu, hayatınızı kötüleştirebilir - üniversitede ve ayrıca gelecekteki çalışanlarınız bu bölümü öğrenirse . Maalesef etik ve gerçeklik her zaman aynı değildir.

Kimseye söylememelisiniz demiyorum. Ancak risklerin neler olduğunu, nasıl koruyabileceğinizi ve olabildiğince anonim olabileceğinizi önceden öğrenin.

Profesörünüze sınavı gördüğünüzü söylemeli ve nasıl olduğunu açıklamalısınız. Fotoğrafı kimin çektiğini açıklamak istememeniz anlaşılabilir olsa da, etik olarak bunu yapmakla yükümlüsünüz.

1) bazı profesörler, öğrencilerin göz atabileceği bir sınavı "kazara" dışarıda bırakarak sınıflarını test eder. Ortaya çıkarlar, bir sınav incelemesini gözden geçirirler ve herkes göz atarken elinde bir sınav olduğunu görür. O halde prof biraz dışarı çıkmalı. Bunu bilerek yapıyor olabilirler. Kişi adım atıyor, akıllı telefonuyla hızlı bir fotoğraf çekiyor ve prof gelmeden önce koltuğuna geri dönüyor. Kişi, pic'i sınıfla paylaşır. Test günü gelin, herkes "teste çalıştı" .. ve testi uçurur, b / c prof TAMAMEN FARKLI bir SINAV verdi.

Profesör bunu iki yoldan biriyle yapar ...

a) size verecekleri gerçek testte sorulmayacak soruları olan bir bal çömleği testine sahip olun (böylece insanlar yalnızca bu bal kabı sorularını çalışacak ve gerçek test için hazırlanmayacaklar)

b) bal çömleği sınavında daire içine alınmış yanlış cevapları var, bu yüzden insanlar bir scantron için A, B, A, C, D, E'yi ezberleyebileceklerini düşünüyorlar .. testi korkunç bir şekilde bombalayacaktır. Bu, profesyonele hile yapanları seçebilmelerini sağlar, çünkü bir öğrencinin cevaplarını sahte / yanlış testleriyle karşılaştırırlar ve oldukça iyi eşleşirlerse, bu, öğrencinin muhtemelen bazılarını nasıl aldattığı anlamına gelir. .

Yani ... sadece birinin testin resmini alması bunun gerçek test olduğu anlamına gelmez ve profesörün herkesin akademik dürüstlüğünü test ettiği bir bal kabı olabilir.

2) Eski sınavlara bakma konusundaki kişisel hislerim .... Bilgiye nasıl bakılacağını bilmenin, kafanızda bilgi tutmak kadar önemli olduğu bir çağda yaşıyoruz. Bir profesör, öğrencilerin sadece eski testlerinin bir quizletini çalışmaktan ve başarılı bir şekilde geçmelerini engellemek için testini güncelleyemeyecek kadar tembelse ... bu, profesyonellerin hatası.

Bununla birlikte, aynı dönemde (aynı dönemde) sınava girmeden önce bir sınava girmeyi istemenin de iğrenç olduğunu düşünüyorum. EG: bir profesör aynı türden arka arkaya dersler öğretiyor. Test gününde önünüzdeki insanlara testte ne olduğunu ve teste özel cevapları sormak için gelmek .. iğrenç. Aynı sömestrde aynı sınıflar için farklı testlere sahip olmayan bir profesör de tembeldir.

3) Üniversite kariyerimde belirli bir profesörle uğraşmak zorunda kaldıktan sonra hile yapmakla ilgili üçüncü bir fikrim var. Bu profesör kısa zamanlayıcılarla çevrimiçi sınavlar veriyordu, ancak sorular matematiği çerçevelemek için çok zaman gerektiriyordu. Temel olarak, zaman aralığında 5 sorudan 1 veya 2'sini doğru bir şekilde yanıtlamayı ya da tahmin edip 1 veya 2'den fazla doğru cevap vermeyi umuyorsunuz, ya da .. test soruları zaten çevrimiçi olduğundan .. bazı arkadaşlar yeni başladı bariz bir şekilde hile yapmak, s / b, sınavlarda başarılı bir şekilde A veya B almanın tek yoluydu .. yasal olmaya çalışan herkes F alıyordu.

Bu konuda profesörle yüzleştim, b / ca) bu konudaki teorim doğruysa, ters bir çan eğrisi görmesi gerekir (yüksek F'ler, D / C bölgesine düşük düşüş, sonra hileciler B / A aldıkça yükselen). Sınavların insanların ders çalışmasına yardımcı olması gerekiyordu, bu yüzden ondan tek yapmasını istediğim ya zaman sınırlarını kaldırmak ya da uzatmaktı.

Bana söylediği şey temelde sınavlara bakma zahmetine bile girmedi. Başka birinin kurduğu sınavları kullanıyordu, ancak bunların ileri matematik değil, sadece sözlük terimleri / çoktan seçmeli terimler olduğunu düşünerek kısa bir süre sınırına tokat attı.

Ancak asıl endişesinin insanların hile yapıyorlardı. Ona insanların hile yaptığını söyledim, çünkü sınavlar onları zorladı. Sınavlar bizim notumuzun% 15'i değerindeydi, bu yüzden sınavları bombaladıysan, harf notunu düşürmen neredeyse garantiydi. Yani millet, oyun sahasını bile denemek için hile yapıyordu.

Hile yapmanın hala hile olduğunu hissetti, ben bunun saçma olduğunu düşündüm. Bana hile yapmak, insanların adil bir avantaja sahip olması ve desteyi kendi lehlerine istiflemeye çalışmasıdır. Hile yapmak, adil bir avantaj elde etmeye çalışmak için son çare önlemi olduğunda beni aldatmak DEĞİLDİR.

Sanırım onunla sohbetim işe yaradı, çünkü zaman sınırlarını artırdı, ancak insanlara hile yapmamalarını söyleyen e-posta. Kendimi kötü hissettim, s / b şimdi başkalarını aldatan bir narkotik gibi hissettim, ama iyi bir nedenden ötürü (çünkü tek seçeneklerinin bu olduğunu düşündüler).

Dolayısıyla, esnek bir ahlaki yapım var . Hile yapmamaya çalışıyorum, çünkü testlere verdiğiniz çaba ve okul kariyerinize / gerçek hayatınıza vereceğiniz çabayı yansıtıyor. Bir kişi hile yapmak ve kaymak isterse, o kişinin yaratıcı ya da çalışkan olmadığını ve birinin palto kuyrukları olmadan hiçbir şey yapamayacağını anladıkları için, çalışma dünyasındaki cam kapılara çabucak çarpacaktır.

Ancak, deste bana karşı istiflendiğinde, ben hile yapamayabilirim, hile yapanların neden hile yaptığını açıklamak için birisiyle konuşacağım, s / b bu, haksız olan bir şeyin çürütülmesidir.

Henüz sınava girmediğiniz ve baktığınız fotoğrafın sınav olduğunu bilmediğiniz için, yalnızca o fotoğrafı görmüş olmanız hile veya etik dışı değildir. Fotoğrafı çeken öğrenci açıkça kopya çekti ama siz yapmadınız. Ancak, şimdi bu sınavın bir fotoğrafını gördüğünüz ve bunun yaklaşan sınav olduğunu bildiğinize göre, konuyu üniversiteye bildirmeden yine de sınava girerseniz kesinlikle etik olmayacaktır.

Burada yapılacak en basit şey, profesöre olanları bildirmektir, böylece o, sınavın bir kopyasının dolaştığını anlar. İsterseniz bunu isimsiz olarak yapabilirsiniz, ancak bunu isimsiz olarak bildirmenizin bir sorun olacağını sanmıyorum. İkinci durumda, size fotoğrafı kimin gösterdiği sorulacaktır.

Bu ihmalkar profesyonele sınavın ayrıntılarını içeren anonim bir not gönderin, böylece gerçekten de gerçek şeyi gördüğünüzü bilebilir. Onu yeterince tanıyorsanız ve kendi hatasını kabul edeceğine güveniyorsanız, şahsen söyleyin.

Ancak, bakma cazibesine kapılan ve sonra iyi olduğunu düşünen o adama ispiyonlamak sizin işiniz değil ve paylaştı.

Sonrasında size bir ikilem kalmış olabilir: Fotoğrafları gören herkesin proflerin bildiğini bilip bilmediğinden ve nasıl emin olunur.

"... daha sonra birisi bana bunun yaklaşık üç hafta içinde gireceğimiz sınav olduğunu söyledi."

Doğruysa, Profesör potansiyel konusunda hiç ciddi değil hile için. Resmin sınavı tehlikeye attığına inanıyorsanız ve Profesör'ün bunun çok büyük bir sorun olacağını düşünüyorsanız, o zaman gerçek sınav olan resimdeki kağıtla ilgili ifadenin güvenilirliğini yeniden değerlendirmeniz gerekir .

Buffy'nin daha önce önerdiği gibi, anonim bir not yazın, ancak ek bir bükülme ile.

Profesörün tamamen sessiz kalmasını ve sınava (şimdi revize edilmiş) sınavdan önce sınıfa bilgi vermesini önerin. o "tesadüfen bırakıldı" bir bal tuzağıydı.

Avantajlar:

• Daha önce profesör açısından ihmal olarak yorumlanabilecek şey artık oldukça şeytanca.

• Öğrenciler tamamen bir bal çömleği için öğrenmeleri için cezalandırılacaklar.

• Öğrenciler birinin onları ispiyonluyorlar, artık öğrenemedikleri için kızıyorlar.

• Öğrenciler bir daha bu şekilde hile yapmaya çalışmayacaklar.

Herkes kendini iyi hissediyor. Profesöre bilgi verme görevinizi yerine getirdiniz, profesör artık aptal değil, şeytani bir düşman ve öğrenciler aldattığı için cezalandırılıyor.

Güzel olan şey, bazı profesörlerin aslında şeytanca , yani kopya çeken öğrenciler buradaki tüm cevapları SE'de okusalar bile, diğerlerinin aksine birinin profesöre söylediğini belirleyemezler.